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整顿课堂纪律

 编辑:绥阳县风华镇中心学校  点击率: 打印本页 关闭本页

这个班是我从一年级就带着的班,班上个性差异较严重,特别是班上孩子特别的活跃,既顽皮又聪明。

他们一不小心就会惹出乱子,让你哭笑不得,对他们既恨又爱,恨的是不让你省心,三天两头都在给他们解决问题,一会儿打起来了,一会儿拿别人的东西了……爱的是这帮孩子气太会懂老师了,说话做事简直就像个大人,让你始料未及,有时不注意就会被他们给指挥了,如:我在讲课,孩子们听得津津有味时,突然,一个男孩站起来,说:“老师,你说要检查作业的”,这时课堂上一阵骚动,“是呀,老师检查作业吧!”看着孩子们用央求的语气跟我说。我也不能说话算数不算数呀,检查吧!还有很多类似上课时发生的,如:老师,他在睡觉,他在吃东西等等。其实这些老师都看到了,会走到他身边提醒的,可是这帮孩子上课安不下心来,老是走神,于是我就下决心整顿纪律,从以下两点抓起:

第一、培养他们站和坐。上课前先让他们闭着眼睛立正站一分钟,目的是收心。坐下后,腰板挺直,小手叠起平放到桌子上,闭上眼睛一分钟上,目的是静心,为上好本节课作准备。这样连续训练了几个星期,孩子们基本养成了好习惯。站着不东倒西歪,坐着不勾腰驼背。

第二、培养他们听口令,领会老师的肢体动作。

我用“一、二、三”口令,训练他们做到快、静、齐。“一”马上坐好,“二”立即安静,“三”赶快把书本摆放整齐。肢体语言的训练,如有坐不住,想偷懒的,我会立即做一个立正姿势,把脚步声放大一点,孩子气们会立即坐好。发现讲悄悄话,搞小动作的,我会用眼睛盯着那方向或走到他们身边轻轻点一下。他们也会立即停下,这样的方法,既不耽误我讲课,也不会伤害学生的自尊心。通过反复训练,孩子们上课注意力集中得到很大的改善。

如何抓好孩子们的学习成绩

前两学期期末考试成绩不很理想,心里挺着急的,压力挺大,想到学校提出的口号:“外树形象,内抓质量”,搞得轰轰烈烈。班上的成绩与这样美丽的校园也太不相称了。于是,我把班里差生统计了一下,抽中午的时间进行辅导,一两周下来,效果好一点点,但还是达不到预想的效果,我又把成绩好的搭一个成绩差的组成帮扶对子。过了几天,有同学反映,“老师,某某太笨了,怎么教都不会,我不想帮了!”孩子们自己的学习任务就够重了,还要拖上个负担,是挺可怜的。那怎么办呢?有一天我在做生字卡片,在做的过程中可以先把生字拼读认识,然后老师再在黑板上教一教,不就记住了吗!就这样决定了。我每次上新课前,叫同学预习课文,做生字卡片,没想到这样效果挺好的。上课时,孩子们都非常踊跃,拿着卡片,都想上来拼读,就连最差的罗玉田,涂乐艺都举起了久违的小手,读得那么自信,那么认真。这种识字方法真起了大作用,孩子们既锻炼了手又动了脑,值得继续推广下去。现在班上的成绩终于上了一个新台阶。

作为老师,不光要有一颗爱心,还要有童心,经常和孩子们在一起,和他们交朋友,一起玩儿,常给他们一个笑脸。他们会很亲近你。这样,干起工作来也会得心应手。




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